Herzlich willkommen im Schuljahr 2026/27 an der Fröbelschule

„Der Lehrer ist kein Zauberkünstler, er ist ein Gärtner. Er kann und wird euch 

hegen und pflegen. Wachsen müsst ihr selber!“ (Erich Kästner)

In diesem Satz von Erich Kästner steckt viel Wahrheit. Und mit diesen Worten 

möchte ich das Schuljahr 2026/27 eröffnen. Wir alle, die in der Fröbelschule 

arbeiten, hegen und pflegen die uns anvertrauten Kinder an jedem neuen Tag 

voller Tatendrang, Motivation und Freude. So auch in diesem Schuljahr. 

Wir sind gut gestartet mit einer sehr schönen Einschulung der zehn Erstklässler 

und Erstklässlerinnen und die erste Schulwoche verlief sehr schön. In den 

nächsten Wochen werden wir uns weiter kennenlernen und das Schuljahr mit all 

seinen Höhepunkten in vollen Zügen leben. 

Auch die vielen neuen Schülerinnen und Schüler und deren Familien möchte ich 

herzlich willkommen heißen an der Fröbelschule. 

Lernen Sie uns kennen, wenn Sie neu bei uns sind. Gehen Sie mit uns die 

nächsten Schritte, wenn Sie bereits ein Jahr bei uns sind. Immer gemeinsam mit 

dem Blick auf die bestmögliche Entwicklung Ihrer Kinder! 

Wir freuen uns auf die gemeinsame Zeit! 

Es grüßt Sie 

Sophia Bormann und gesamte Kollegium der Fröbelschule.

Wahrnehmungen unserer Schule

Friedrich Wilhelm August Fröbel
geboren: 21. 04. 1782 in Oberweißbach
gestorben: 21. 06. 1852 in Marienthal

 "Kommt, lasst uns mit unsern Kindern leben!“

(F. Fröbel)

„... dass bei der Erziehung kein Teil von dem anderen  unabhängig ist, dass alle durch ein inneres, notwendiges Band verknüpft sind, so wie bei dem Kinde selbst, das erzogen werden soll“

Fröbel 1810

Die Fröbelschule Potsdam ist eine Durchgangsschule für Kinder mit Verhaltensproblemen, die in der Grundschule nicht hinreichend gefördert werden konnten.

Unsere pädagogische Aufgabe  ist es, durch ganzheitliche Förderung und Erziehung  die emotionale und soziale Entwicklung unserer Schüler zu fördern und ihre Lern- und Leistungsbereitschaft zu entwickeln.                                

Die personale und soziale Integration des Kindes wollen wir im Hinblick auf seine schulische und gesellschaftliche Eingliederung ermöglichen. Zielsetzung des Zentrums zur Förderung von Kindern mit sozial-emotionalen Störungen:

• Herauslösung des Kindes aus einer hoch belasteten Situation mit dem Ziel der zeitnahen Rückführung
• Multiprofessionelle Analyse des Ursachengefüges
• Stärkung des Kindes
• Stärkung und, wenn nötig, Veränderung der Lebenswelt des Kindes
• Entlastung der Grundschule und Begleitung bei der Reintegration

Kinder, die bei uns zur Schule gehen, werden nicht direkt bei uns angemeldet.

Alle Schüler*innen, die die Fröbelschule besuchen, haben den Sonderpädagogischen Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung erhalten. Sie haben also das Feststellungsverfahren durchlaufen, das die Sonderpädagogischen Förder-und Beratungsstellen durchführen.

Nur auf Grundlage dieses Verfahrens kann eine Aufnahme an der Fröbelschule – vorausgesetzt der entsprechenden Kapazitäten – erfolgen. Eine direkte Anmeldung an der Fröbelschule ist somit nicht möglich.

Am Ende des Feststellungsverfahrens steht ein Bescheid vom Staatlichen Schulamt, auf dem auch der empfohlene Lernort, in unserem Fall die Fröbelschule, ausgewiesen wird.